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教学课件，some cards
Teaching Steps:
Step1: Warm up
Let’s chant!
用“Let’s chant!”的游戏，调动学生的兴趣，使他们快速的进入学习状态。
屏幕播放chant，全体学生起立，跟说chant并做相应的动作。
T: Look at the video，Let’s say and do it together,please.OK! 师生一起边说边做动作。
【设计意图】: 以chant形式，激活学生的旧知，调动学生身体和思维，投入学习状态，为后面的复习做铺垫。
Step2: Through the game.
T: Look, This is Danny,he is hungry.he wants to some food.But he needs pass to get the food, Let’s help him together,OK?
出示Danny的闯关图片，进入闯关游戏。
T:Let’s play the game into four groups,Each group gets a star for correct answers,The winning team is the one with the most stars.
将同学们分成四组，进行闯关比赛，每组发一面队旗，用来粘贴得到的小星星，最后看哪组得到的小星星最多，就成为本次闯关比赛的胜利队伍。
The first pass:I can read words.（我会读单词。）
出示本单元学过的单词卡片，快速的让学生读单词，读对的同学自己在队旗上贴一个小星星。
T:Look at here,I have some pictures,can you read them?
S:……
T: I like fruit,I don’t like vegetables. 并问学生And you?指名用I like…和I don’t like…说句子。
学生读完单词，回答问题以后，老师出示Danny过第一关的图片，掌声鼓励，进入下一关。
T：You are great. Clap your hands. Danny came to the second.Come on. Look at here.
【设计意图】以图片的形式出示本单元的单词，学生通过看图，读单词，等活动，对本单元的主要知识点有了总体的感知，为后面的对话复习做好铺垫。比赛的形式可以增强学生的竞争意识，活跃课堂气氛。
The second pass:Can you guess?（你会猜吗？）
依次出现图片的一部分，问学生What’s this?Can you guess?学生猜单词，猜对以后让学生口拼单词，奖励小星星。
T: 问学生Would you like some …?学生用Yes,please.和No,thanks.I’d like some …来回答。
出示Danny闯过第二关的图片，进入第三关。
T: Very good. Danny goes to the third,go,go,go.
【设计意图】蒙住图片出示一部分让学生猜的形式再次进行单词的复习，引起学生的好奇心，加入拼单词和对话的环节，加深学生的理解和运用能力。
The third pass:“Bingo”游戏。
教师说My favourite food is dumplings.问学生What’s your favourite food?指名回答。
T：Let’s play a “Bingo”game.Ask the first student,answer the second student,one by one,the last student say “Bingo”.