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能够表达自己喜欢的什么食物并询问他人的喜好。
情感目标
鼓励学生大胆交流，培养自信的交际能力。培养学生健康饮食，不挑食的习惯。
教学重难点
掌握本课单词
能够运用What do you like? I like _______.句型表达自己喜好并询问他人喜好，能进行简单的口语交际。·
教学
准备
U盘（PPT课件、课文音频）、水果实物。
教
学
反
思
本节课取得了很好的教学效果，收到学生和听课老师普遍好评。学生在轻松愉快的氛围中，能够较好的感知、理解、体验、运用本节课的重点内容。课后经过自己的反思，我觉得该课的设计具有以下几个突出的特点：
1.我对本课进行了多种创新，尝试了歌曲教学，通过学生熟悉的拍手歌入手，突破教学重难点，降低学习句子的难度，很好的激发了学生的学习兴趣和自信心。
2. 对教材进行切合实际的开发、利用和整合，不拘泥于课本。
3. 活动设计有层次，由词到句，再到篇，逐步引导学生学习知识，真正成为学生学习的设计者、引导者和组织者。
4. 结合多种方式，调动学生各种感官，较好的完成了语言技能的二级教学目标：听、说、读、写、玩、演、视听。
5. 主张学生发挥主体性，让学生在课堂上多说、多练，参与意识和合作意识都得到了培养，学生真正成为了学习的主人。
但不足的是，由于班容量大，虽然尽可能给更多的同学创造机会开口参与回答问题，但仍有部分学生被“遗忘”；班级中仍有几个别同学拍手唱歌时没有开口，因此对于这一部分同学，他们参与并不积极，我应多多鼓励他们开口，慢慢的引导他们，培养他们的自信心。.
板
书
设
计
Lesson19 I like fruit
apple
fruits orange
pear
watermelon
—— What do you like ?