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2.难点是名词复数（apples, pears,oranges,bananas）的读音与用法
四、课前准备
卡片、水果、PPT
五、教学过程
Step1. Warm up
Free talk
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Sun
T: Welcome to join my English class.Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you ,too!
T:What color is it ? 出示红色 黄色 橘色的卡纸
Let’s sing the color song .
（设计意图：通过互致问候，拉近与学生之间的距离，营造营造轻松愉快的学习氛围。同时渗透单词honey，新知语言引入自然，学生易于接受。）
Step2. Presentation
1.教学单词apple ,orange ,pear,banana
(1)师手指红色的卡纸，It’s red ,it’s round. It’s sweet. What is it ?呈现单个苹果的图片，问;What colour is it ?学生：It’s red.教师:Look at the apple. Apple, apple，apple.( 教师有节奏地带读apple，学生跟着有节奏地朗读。)小韵诗练说单词
小组读、男女生读、个别读等。
通过课件呈现多个苹果的图片，问What are they ?，引出单词的复数apples
(2)用同样的方法教学orange ,pear 和复数oranges ,pears
（设计意图：通过展示水果实物，借助生动形象的图片、词卡、PPT，帮助学生感知名词的复数形式。同时让学生了解多吃水果有益健康。）
Step 3.Practice
1）.小组内读词，单复数形式
2）.师进行提问
（设计意图：通过听录音，让学生感知对话发生的具体情境，使学生们初步理解新语言的语义及感知新语言的语音语调。同时巧妙地引出重点句子并进行操练，为后面的拓展环节打下基础。）
3）.游戏
1.What’ s missing ?
2.水果蹲
4.教授 句式Do you like...? Yes, I do./ No, I don't.同桌互问互答。
调查问卷，运用句式Do you like...? Yes, I do./ No, I don't. 询问和回答
Step4总结本课