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能听懂、会说、认读并书写 apple ,orange,watermelon,orange四个单词。
能用 What do you like?I like ...句型进行自由表达。
过程与方法
通过设置熊出没里的角色喜欢吃什么水果的情景，采用 TPR、图片、听声音等方法呈现单词，利用Chant、游戏、歌曲、问答等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆。
情感态度
通过本课的学习，学生加强对水果的了解，拓展学生的健康知识并能在活动中感受英语学习的乐趣。
4. 教学重难点
能听懂、会说、认读并书写apple ,orange,watermelon,orange单词，并用What do you like ?I like ...句型进行自由表达。
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教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图1. Greeting.1.与教师进行问候。通过歌曲营Step I造轻松愉快2. Sing a song:stand up sit2.观看歌曲的动的学习氛Warm-upDown Good morning围，激发学画，并配动作跟唱。3Review.习兴趣。1.出示熊出没里的角色1. Talk about the pictures .1.设置熊出没图片，并询问学生他们的情景，Step II都喜欢吃什么水果创设真实的New concepts2.学生观看苹果的图片，通过语言环境。2.教授单词 apple出示2.对apple 语音渗透了解字母“a”的发音苹果图片，纠音，依次读 PPT 上的图片。和apples准确掌握 apple 的发音。以及a和an的区分。（以对话形式呈现3.教授单词apples。3.学生听音判断出单词3.以不同的形式引出单教师提问：apple, 并对教师的问题“数量”进行回答。Listen! How many?词并进行操(出示 三个apple 的图片)练，激发学What does it say?习的兴趣。(出示 apples 单词)4.课外知识的延伸。一天一个苹果医生远离我。An apple a day keeps the doctoraway.
4. Say a chant.
通过看图并按 chant 的音
乐节奏给出示范：
Apple ,apple,I like apples
.
教授单词orange
，oranges,pear,pears
Watermelon,watermelons出示的图片，纠音，依次
读PPT上的单词。
5. 根据教师示范，用 I like 4. chant 的形创编歌谣，然后两两说式既有趣味歌谣，并进行展示。性又有节奏感，还能激发学生的创造能力。5.“水果蹲”的6.Make a chant.(小组)游戏，契合I like___.情景，既真I like___.实又有趣，Nice,nice,nice.实效性强。Yummy,yummy,yummy.6. Play the game: 水果蹲Aaple蹲apple蹲Pear蹲Pear蹲Orange蹲orange蹲Watermelon蹲watermelon蹲
Step III
Consolidation
Books open,read and 1. 学生指读。 listen. 2. 总结本课所学水果。2. Read the fruit.出示各种水果的图片。对 What do you like?Ilike句型进行操练。3. Ask and answer.4. Pair-work:4. Pair-work and showPlease do the pair-workA: Hello,_____.with your partner.B: Hello,_____A:What do you like ?B:I like___.A:Here you are.B:Thank you .5.课外知识的延伸5.Listen and read.Don’t eat too much.Do sports often.6.Homework.1、在练习本上书写本课单词。2、读句子。
1.面向全体学生。
2,3,4 是对单
词句型的一
个综合训
练，由问到
答，既给