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May I have … Sure.
Thanks. You’re welcome！”
（2）学生能用所学单词、句型进行简单的情境会话。
（3）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
2．学习策略：
利用情境教学法，学习讨论对话内容，培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力;通过任务型教学方式，学生分角色表演对话，培养学生的相互协作意识。
3.文化意识：
知道英语国家中典型的食品和饮料名称，了解中西餐的异同。
4．情感态度价值观：
（1）培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。
（2）学会运用礼貌用语，培养学生在生活学习中使用礼貌用语的良好习惯！
5.教学重难点：
（1）学生在具体语境中理解并运用如下词汇：hamburger, donut, hot dog, ice cream。学生在实践中体会并运用如下句型：What would you like? I’d like…
（2）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
三．教学准备：单词卡片，多媒体课件。
四．教学过程：
Step 1. Warm-up. (5minutes)
利用单词卡片，复习前面几课学过的食物单词。
I have so many delicious food.I am hungry.I want to eat some rice.
Are you hungry/thirsty?
Would you like some…?
What do you like?
【设计意图：快速复习所学食物，有利于学生温故知新及学生英语学习兴趣的培养,为新授句型做好铺垫。】
Step2: New concepts
1. New words:
T：（PPT出示中西餐对比的图片）We have learnt some Chinese food. Now we are going to learn some western food. Lesson20 Hamburgers and Hot Dogs! Look!
T: Now let’s learn some western food!
课件出示: hamburger/donut / hot dog/ice cream.
T: What’s this?
It’s a hamburger.请学生跟读，并同上学习其他单词。当学习ice cream一词时，教师在四线格中书写，并请学生拼读。