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文化意识方面： 了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。
学习策略方面：
1.在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2.遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。
3.积极运用所学的英语进行表达和交流。
4.注意发现语音规律，并能运用规律认读单词。
教学具准备：
多媒体课件、各种食物或食物卡片、服务员的头饰、录音机等。?
?重点、难点分析：?
重点：?
1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：hamburger,?hot?dog,?donut,?ice?cream.?
2.学生能听懂、会说并口头运用下列用语和句子：?What?would?you?like??
I’d like __，please.?May?I?have?one??Sure.?
?Thanks.?You’re?welcome.?
难点：能够听懂会说本课会话，做到学以致用。通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
?教学过程：?
Part?1:Class?Opening?and?Review?
Greetings
?Review??
利用多媒体课件复习所学的各种食物。?
设计理念：利用形象、生动的多媒体课件，呈现所学的各种食物，吸引学生的眼球，调动学生的学习积极性，为Free?Talk环节做好铺垫。?
3.Free?Talk?
师生、生生对话练习?Are?you?hungry??
Yes?.?I’m?very?hungry.?
Would?you?like?some?______??Yes,please.﹨No,thanks.?
设计理念：Free?Talk环节调动了学生学习英语的兴趣，通过句型Would?you?like?some?______?的复习，为新授句型What?would?you?like?做好了准备。
?Part2:?New?Concepts?and?Practice?
1、利用食物卡片学习新西餐hamburger、hot?dog、donut、ice?cream.?通过义、音、形向学生呈现新单词，加深学生对单词的理解、记忆。?通过句型Would?you?like?some?______?引出新句型?What?would?you?like??
I’d?like?_______.并告诉学生此句型表示很委婉的告诉对方自己想要什么。
?2.师生、生生利用手中的食物卡片机械操练句型?What?would?you?like??I’d?like?_______.?Practice:?Chain?drills?