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二 重点和难点
重点：1单词11-15的拼写
2能够运用句型How many ?来询问数量进行会话。
难点： 1单词的正确拼写
2熟练运用本课句型。
三 教学准备
1一些食物与水果的图片 单词卡片。
2本课课件。
四 教学过程
Step1 Warm—up
让我们chant 通过歌曲Delicious food 来活跃课堂气氛增加学生兴趣，是学生很快的进到课堂氛围，以便全身心的进行新知识的学
Step2 Reviewing
说数字。
事先拿出准备好的实物，进行询问
T：How many pencils?
师生共数：one two three…eleven
S:Eleven pencils
教师继续提问，通过提问复习数字eleven twelve thirteen fourteen fifteen.
(设计意图：对数字进行复习，引出本课的数字并复习句型。)
Step3 Presentation
1数一数
教课师出示餐馆件。
T：What is this ?
S: It is 餐馆
T： It is restaurant
教学restaurant ,让学生跟读并接着问：
T：What is in the restaurant?
S: Tables, chairs, hot dogs, donuts…
T:How many tables?
师生共数：one two three four ….fifteen,数到fifteen 后教师接着数 sixteen sixteen tables,教师教学sixteen, 并在四线三格中书写，让学生跟读并拼写 seventeen eighteen nineteen twenty.