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语言技能：
学生能够在真实的购物场景中熟练运用本节课对话。
情感态度价值观：
（1）培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。
（2）引导学生养成勤俭节约的好习惯。
4、教学重点：理解和掌握本课的句型。
5、教学难点：在真实的情境中，初步运用本课句型进行交际。
6、教学准备：多媒体,课件,录音机,单词卡片等
7、教学方法：沉浸式教学法、全身反应教学法、创设情景法、
自然拼读法
四、教学过程：
Step 1：Warm up
1. Greeting
进行简单的打招呼（设计意图：在孩子刚刚进入全英文陌生环境中，利用Greeting和学生尽快熟悉。让他们轻松过渡到全英文环境。）
Group Division
将学生分为两组，并介绍本课的奖励机制，使学生清楚地明白自己的分组。（设计意图：利用红包奖励机制，激发学生学习的热情以及小组合作竞争意识。）
3. Number Games
① counting numbers
Group 1 can you count the numbers from 1-10 ?
Group 2 can you count the numbers from 10-1 ?
② pk
让两组学生在30秒内比赛回答问题的个数。（设计意图：在数字游戏中，让学生们复习到1-20并渗透学科之间的联系。）
Step 2：New Concept
1. 创设真实的生活情境，复习上节课所学有关食物的句型。（设计意图：创设情境，让学生进入真实的购物生活情境，并且复习句型：What would you like? ----I’d like__.）
师生互动，复习What would you like？I’d like_____.
生生互动，调动学生积极性，以不同方式复习所学句型。
4. 师生互换角色，引入How much。老师扮演顾客，学生扮演售货员引出How much is it? 并且引导学生看价钱。在情境中理解How much for____?----____yuan.（设计意图：不直接告诉学生how much 的含义，让学生在情景中感知并学习语言知识，继而内化为自己的语言并输出，从而培养学生直接用英语思维的能力。）
4. Practice:
①传话筒游戏
参与比赛的组进行传话筒来练习句型：How much is/ for___? 并计时。