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2.过程与方法
?? 利用多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实呈现真实购物对话场景，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。
3.情感态度价值观
? ?本节课学习内容涉及学生的穿着，是爱美的小学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；提高他们的审美能力。
二、教学的重点和难点
重点
（1）、学习有关衣物的名称以及颜色。
? （2）、学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? It is seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．
（3）、重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。
2.教学难点
? 本节课的第一课时重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，让学生进行情景操练。
三、教法和学法
1 、教法
采用任务型，面向全体，分层教学，创设情境，理论与实践相结合的教学方法。
2 、学法
通过自主，合作，探究的学习方法，对知识的反复应用，亲身体会学习的乐趣，品味人生，提高道德修养。
1、学生通过视听多媒体动漫，学习谈论物品的价钱。
2、通过操练，学会使用不同的数词来表达物品的价钱和询问物品价钱的方式。
（四）、创设情境
展示学生日常生活中熟悉的物品：bag、sweater 、skirt… 将学生引入到于自己日常生活、学习紧密相关的情景中去，产生情感共鸣。在此基础上引出句型：—How much is /are the …? —It’s /They’re …dollars/yuan。引出单元话题。
（五）、学生自主学习设计
本节采用“情景对话式”教学方法，设计环境如下：
课前准备——图片（空中课堂下载）
进入情景——看图说话（如sweater、skirt…）
学会造句——How much is /are the …? —It’s /they’re …dollars.
合作学习——学生分组进行对话
效果评价——自评与他评相结合
（六）、多媒体教学设计
序
号媒体内