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4. 掌握购物时询问价钱的问答：How much is it? / How much are they?
5. 拓展有关健康饮食的口语素材: junk food big appetite学习策略主动观察，归纳总结规律。
小组合作，互相交流学习、表演。
主动获取和搜集信息，通过语境猜测单词的含义。文化意识情感态度1. 创设在饭店就餐情境，培养学生礼貌就餐，让他们在模拟情境中感受快乐，树立自信，感受成功的快乐。
2. 关注学生身心全面发展，培养他们正确的饮食习惯，健康成长。教学
重点
难点教学重点：
重点词汇: sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 的读音拼写规律。
日常用语： Would you like some___? Yes, please.
No, thanks.
What would you like? I’d like some_____.
How much for one…? / How much is it?
How much are they?
教学难点：
数字16到20的发音及数字20的拼写。
How many?和How much?的意义区分。教学
准备教学课件、自制菜单、食物卡片、服务生帽子板书
设计Again, please!
How many ?
How much?
教学
过程Step1. Class opening.
Part1. Greetings.
T：Good morning. How are you? I’m Winnie. May I have your name？What’s your name?
Ss: My name is …
Part2. Warming-up
T: Do you like games? Ok, let’s play a game: find numbers. Tell me which number can you see?
Ss: One, two…ten.
【设计意图】通过学生自己观察图片，找到并说出所熟悉的数字，活跃课堂气氛。
Step2.Revision