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教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：shirt , T-shirt , skirt , trousers ,
sweater , this , these
2、学生理解并运用下列句型：This is a … These are …
He is wearing … She is wearing …
教学重难点：
1、衣服单复数运用；
2、区分this is 与 these are 的用法；
3、用句型He/She is wearing … 描述他人着装。
教学过程：
Step 1 :导入
快速说单词red yellow blue green orange brown black
找规律。学生能说出这些都是颜色方面的词语。
Step 2 :新授
= 1 ﹨* GB3 ① 以旧带新，自然拼读法学习生词。
老师出示包含字母组合ir的单词girl birthday bird thirteen ，学生能说出字母组合ir在这些单词中的发音规律。利用这一规律学习新词：shirt T-shirt skirt ，老师利用简笔画、板书、图片，帮助学生认识并理解新词汇的书写及含义。 利用句型This is a .句型来练习所学新词汇。
= 2 ﹨* GB3 ② 拼读包含字母组合ea的单词：head bread ，找出字母组合ea的发音规律；
拼读包含字母组合er的单词：teacher ruler sister driver 找出字母组合er的发音规律；利用以上的发音规律，学生能准确的拼读出生词sweater的读音。
老师利用简笔画、板书、图片，帮助学生认识并理解新词汇的书写及含义。利用句型This is a .句型来练习所学新词汇。
= 3 ﹨* GB3 ③ 拼读包含字母组合ou的单词：our cloud找出字母组合ou和 = 2 ﹨* GB3 ② 中er的发音规律；利用以上的发音规律，学生能准确的拼读出生词trousers的读音。这是本课的重点也是难点。老师利用简笔画、板书、图片，帮助学生认识并理解新词汇的书写及含义。用句型These are .句型来练习所学新词汇。区分This is 的用法。
= 4 ﹨* GB3 ④ 练习用句型What is he/she wearing ? He/She is wearing …简单描述他人的穿着。
= 5 ﹨* GB3 ⑤ Listen and repeat. 听录音跟读，纠正发音。指名读，齐读，分组读等。
Step 3 :练习
1.Listen and number.
2.Look and write.
3.Choose your favourite clothes and talking about it .老师提供今天所学习的衣服图片，学生选择自己喜欢的衣服，搭配起来并简单介绍给大家。
4．游戏——限时记忆。
15秒的时间认真观察同学们的穿着，看看谁是记忆小达人。运用今天所学的新词汇和句型。
Step 4：Homework.