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教学难点：对他人着装的描述。
（三）、 教学准备：
单词卡片、多媒体课件
五、说教学过程
教学过程：
Step ⅠGreeting
教师与学生相互问候，然后播放一首颜色歌曲，师生一起做着动作唱。
T：Good morning，class. How are you?
Ss: I’m fine, thanks. And you?
T: I’m fine, thank you. Let’s sing a song. Ok ?
Ss: Ok!
T: Are you ready?
Ss: Yes!
设计思路：熟练掌握问候语，活跃课堂气氛，拉近师生的距离；用歌唱的形式热身，创造学习英语的氛围。
Step Ⅱ Review
用问答形式复习颜色名称，并以提问的方式复习学过的内容What colour is it? What’s your favourite colour？请学生自由回答。
T：What colour is it ？
Ss：Red.(yellow ,blue ,green,white)
T: What’s your favourite colour？
S1:My favourite colour is_____.
T: What’s your favourite colour？
S2:My favourite colour is_____.
T: What’s your favourite colour？
S3:My favourite colour is ______.
设计思路：用所学过的句型进行问答，使学生们尽快进入到英语学习的氛围中。
Step Ⅲ New Concepts
1、呈现新词汇。
a）利用画图猜词游戏依次引出本节课的新单词：skirt，shirt，T-shirt，sweater，trousers 并板书。通过不同的操练方式练习新单词，并让同学们分组比赛朗读，表现好的一组加分。在领读时强调个别字母组合的发音ir ea ou
T：What is it ？
Ss：Skirt.