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②要求学生熟练运用句型Is this_____?
2、情感态度目标:
①通过游戏，激发学生学习英语的兴趣，通过对话表演、小组训练等活动培养学生的合作精神和参与意识。
②学生在学习中体验语言与生活的密切联系，最终达到将英语运用于日常生活中的目的。
教学重难点
1.重点：
①要求学生能够听懂、会说、认读、书写关于服装的单词coat、scarf、cap，并运用词汇描述穿着。
②要求学生熟练运用句型Is this_____?
2.难点：
要求学生能够听懂、会说、认读gloves，句型Are these___?
教学准备
服装卡片、服装实物、多媒体课件、投影 教学过程：
教学步骤教师活动学生活动设计意图
Step1. Warming
up
（5 minutes）
Greeting and Revision
教师通过Free Talk的形式描述自己穿着，询问学生穿着，通过“What’s Missing?”的游戏，复习旧知。
T： What are you wearing? What is she/he wearing? What’s this? What colour is it? What’s Missing? 1. 学生回答I am wearing… She/He is wearing…
2. 学生在游戏中复习已学单词。通过Free talk，从实际生活出发谈论自己的穿着，通过游戏，复习已学单词，以旧知带新知，为第一部分的内容做铺垫。
Step2. Presentation
and
Practice
(25minutes)
⒈ New Words：coat、scarf、cap、gloves
⑴Show the scarf and discuss.
利用bag，从袋子中取出大衣，引出新授单词coat。由浅入深的引导学生从单词到句子的输出。
T: What is it? This is a coat. What colour is it? It’s orange. This is an orange coat. What’s she wearing? 1．学生回答老师问题。
2．学生陈述大衣颜色和同学穿着。做出评价并表达喜好
She is wearing an orange coat. It’s nice. I like it.