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1. 教学重点
学生能够听懂、会说、认读和书写：dress, shoes, socks, shorts，并运用句型“Are these his/her ______? Yes, they are. /No, they aren’t.”对服装是否合体进行问答。
2. 教学难点
this，these 句型与服装词汇的正确使用及肯定、否定的完整回答。
教学准备
服装实物、多媒体
教学过程
Step1 Class Opening (5 min.)
Greeting and Revision
教师为学生在课件中呈现图片，并将人物的服装进行遮挡，请学生来猜。学生观看图片，并利用一般疑问句进行猜测。
T: What are they wearing? Can you guess?
S: Is he/she wearing____?
(Purpose:猜图的游戏能够迅速集中学生的课堂注意力、激发学生参与课堂的兴趣，同时完成旧知的复习，并为新知的呈现埋下伏笔。)
Step2 Presentation and Practice (25 min.)
1. Watch and Answer
教师利用课件呈现文本第一部分的图片讲授新知。学生通过猜图来学习新知 dress。
T: What is she wearing?
S: She is wearing a dress.
(Purpose: 利用导入中的游戏自然过渡到新授环节，学生自然接受。)
2. Watch and Compare
教师继续呈现图片，通过裤子与短裤的对比讲解 shorts。学生学习 shorts,并猜测其颜色。
T: What is he wearing?
S: He is wearing shorts.
(Purpose: trousers 与 shorts 的对比加深学生对新知的理解，颜色的猜测为下一个环节打下基础。)
3. Watch and Express
教师出示 shoes 和 socks 实物讲解新知。学生学习运用 this和 these 对服装进行描述。
T: What’s in the box? What’s in the shoes?
S: These are shoes/socks. They are yellow/white.
(Purpose: 呈现 shoes 与 socks 的实物，符合学生的身心发展水平，将新知具体形象化。)
4. Look and Write