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（三）教学重点
掌握重点词汇：dress, shoe, sock, shorts, not
（四）教学难点
1．灵活运用This is 和These are
2．听懂、会说句子：Are these his shorts ? Yes , they are ./Is this her dress ?Yes , it is 。
（五）教学方式
在本课中我将采用直观呈现、情境教学、游戏教学等方法突破教学的重难点。
三、教学目标
（一）知识目标：
１．学生能听懂、会说、认读并书写词汇：dress, shoe, sock, shorts, not 。
２．学生能听懂、会说句子：Are these his shorts ? Yes , they are ./Is this her dress ?Yes , it is .
（二）能力目标
１．在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
２．通过观察与比较，建构新的概念。
（三）情感目标
让学生体会到学习英语的乐趣并积极参与各种课堂学习活动，敢于开口，不怕出错。
（四）学习策略目标
通过学习学生能够继续养成和提高以下学习策略
１．要在日常情境中观察简单的英语对话。
２．要养成听录音和跟读句子的习惯。
３．学习时要集中精力。
四、教学准备
教学课件，录音机，磁带，相关衣物和词汇卡片。
五、教学过程
Step1 Greeting .
What day is today ?
How many days are there in a week ?
T: Today let’s learn “Lesson 4 Shoes and Socks”. Write the title on the blackboard.
【活动意图：谈话导入，板书课题】
Step 2 Warm up.