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学生有了一定的词汇基础和拼读基础，知道26个字母的字母音。
教学目标：
语言知识目标：
*能正确说出字母a的短元音发音。
*能正确拼读辅音+a+辅音（cvc）单词。
2、语言技能目标:
*能够借助图片说出单词；
*能够拼读cvc单词，并借助拼读进行简单的阅读。
3、学习策略目标：
*能够在小组合作的基础上互助互学；
*能够在认真倾听的基础上互学互评。
教学重、难点：
教学重点：cvc(含短元音a)z单词的拼读。
2、教学难点：拼读cvc单词，并借助拼读进行简单的阅读
教学方法及策略：
1、教学方法：情景教学法、动作教学法、活动教学法、合作教学法。
2、教学策略：看图说词、质疑答疑、模仿操练、创编并表演绘本。
资源运用：
教学具：PPT、单词贴纸、句子词卡。
教学流程设计：
StepⅠ.Lead-in
Ⅰ.Greetings.
T: Boys and girls, nice to meet you ！
Ss:…
2.Listen to a song.
(营造氛围，让孩子们在phonics song 中快乐地做好准备，同时也复习了字母发音)
2. Play a game: What’s in the bag?
孩子们看图，快速说出相应单词。
设计意图：呈现的单词都是含有short a 的词汇。大部分为孩子们学过的单词：apple,ant,ax,cat,car...通过这个环节唤醒孩子们的旧知，为接下来内容的呈现做好准备。抢答环节同时也营造了积极活跃的课堂氛围。
StepⅡ. Presention.