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重点：1、学生能够听懂、会说、认读和书写wash, face
2、学生能认读、理解句型：What do you do in the morning？
难点：学生能运用句型：What do you do in the morning？
I brush my teeth. I wash my face.
I brush my hair. I put on my clothes.
三．教具准备：
多媒体课件，梳子，牙刷，单词卡片，图片等。
四、教学过程
Step1: Class Opening
1、Greeting
T:Good morning,boys and girls! S:Good morning,teacher!
T:Nice to meet you! S:Nice to meet you,too!
(设计意图：通过英语互相问，使学生快速进入英语学习状态。)
2.Let’s sing! “This is the way I wash my clothes”
（设计意图：通过歌曲集中学生注意力，调动学习英语的积极性，边听边唱激发学生学习兴趣，同时培养学生的语感。）
3、Play a game: “Bomb”
游戏说明：速读单词，碰到bomb 要双手抱头。
（设计意图：通过游戏复习短语，巩固已学知识点。）
Step2: Presentation:
（1）1.通过动作导入brush my teeth,（提示teeth 是牙齿的复数形式，tooth是牙齿的单数形式）。动作读，拍手读brush,brush,brush my teeth,开火车拍图片读。
(设计意图：通过各种形式的朗读，培养学生的兴趣以及学英语的乐趣。)
2.通过动作导入wash my face,动作读，拍手读wash,wash,wash my face,开火车拍图片读。
3.通过动作导入brush my hair,动作读，拍手读brush,brush,brush my hair,点到谁谁读。
4.通过图片导入put on my clothes,拍手读put on,put on,put on my clothes,大小声朗读。
(2)Practice:连连看。（投影）
(设计意图：考查学生对于新学短语汉语意思的理解。)
引入句子What do you do in the morning？ 师生练习问答，听录音，跟读。
（设计意图：回归课文，模仿发音）
Practice:Can you guess?（投影）
投影出示图片的一部分，猜测是什么内容，练习说对话