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课件，刷牙，洗脸，穿衣服，梳头的图片，牙刷，梳子实物（尤其是brush,comb 两种梳子）
四、 教学过程：
Step1：热身运动
Sing the song“This is the way”
[设计意图]热身是课堂教学重要的环节之一。轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈氛围，也复习以前所学的旧知识。
Step2：导入环节
T: What do you do in the evening? Ss：…
T: What do you do at night? Ss：…
T: What do you do in the morning? Ss：… （黑板贴上句型）
[设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一。以旧带新，学生可以比较轻松地掌握本课的句型，找到话题与所授新知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，有助于培养学生的语言思维能力的开放性。
Step3：新授环节
1. put on my clothes （read one by one加动作）
2. brush my hair （one group by one group加动作）
拓展brush 和 comb
3. brush my teeth （girl and boy加动作）
4. wash my face （one by one） 现场书写wash 和face
[设计意图]教学中，运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中
Step4：操练环节
1. Chant：put on，put on， put on my clothes… (讲授时已经逐句讲过，这里直接练习一遍即可)
2. Make a chant：（学生根据教师的提示进行创编）
Teeth, teeth, I brush my teeth, I brush my teeth in the morning.
Face, face, I wash my face, I wash my face in the morning.
Hair, hair, I brush my hair, I brush my hair in the morning.
Clothes, I put on my clothes. I put on my clothes in the morning.
[设计意图]高输入量的学习会让学生很快有疲劳的感觉，从而降低学习效率。在此环节，设计了CHANT就是给学生创设了一段休息放松的时间。
3. Pair work
What do you do in the morning? (借助练习册第三题)
4. 做书中25页read and match 练习
5. 听力练习（练习册第一题，借助制作录音材料）
6. 阅读理解（练习册第五题）