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2、掌握词组和新单词
教学
难点
正确使用一般现在时的被动语态课 型：新授课课时：1课时教学方法：任务型教学法教学资源：同步PPT课件教 学 过 程个性化设计Getting students ready for learning:
呈现卡通图片，引入生词并学习。
听3录音，判断正误。完成3。
Pre-listening:
呈现图片，通过介绍Mickey Mouse的故事，引出生词及本课主要句型。
While-listening:
①听1a录音，完成1b。
②播放1a动画，进一步 理解1a对话内容，注意模仿语音语调。
Post-listening:
①学生自主阅读1a，完成1c 。
②小组合作，根据1a和语境仿编对话，完成语言的口头输出。
③再读1a对话，找出 短语和语言点，并进行讲解。
④学生勾画出文中含有被动语态的句子，感知被动语态的结构。
Practice:
①完成2a，巩固语法项目。
②小组合作完成2b。
③课堂巩固练习。
Assigning homework:
①总结本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能把握整堂课的重点。
设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。
增加知识点
1, Stick sth. On sth.
2, Stick to doing sth
3, practice doing sth.
4. can’t wait to do sth.
5， 一般现在时被动语态的讲解