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1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
3.培养良好的语音语调基础，提高学习英语的积极性，树立 学好英语的自信心。
学习策略:
1.通过全身肢体反应法使学生在快乐的氛围中学习。
2.通过动画和设置情景培养孩子的口语交际能力。
3.通过游戏让孩子们感受到学习英语的快乐。
教学重点：
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
school, classroom, library, playground, where
2. 学生能听懂、会说下列句子：
Where’s the computer room? I can show you.
教学难点：特殊疑问词where的用法
教学过程：
Step1：Class opening and review
Let’s chant! “Teddy bear”
Step2：New concept
T:Today we will learn Lesson13:At School
(1)（出示课件）T: What do you see in this picture?
S：school(升、升、降)
板书单词：school,出示（学校）课件 T: Look! This is my school. My school is great. Let’s visit our school. Let’s go!
(2)出示（教室）课件T: This is a classroom.教授单词、板书，反复领读四遍。
Do activity!(make up a hamburger, class room classroom做吃的动作)
（classroom升、classroom降 Clap your hands for twice ）
T: In the classroom I write a story. In the classroom I draw a picture.
(3)出示(图书室)课件T：Look！There are many books in it. This is a library. 教授单词,板书，反复领读四遍。
Do activity! (blow up a balloon)
Read the word and give me a five!
T: In the library I read books.
(4)出示（操场）课件T：Look！Where is it? This is a playground.