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教具：教学光盘、school, classroom, library, playground的图片、课件
教学过程：
Review the English song
设计意图：“万事开头难”，一节课的导入必须要自然、轻松，针对本节课的教学内容，教师与学生同唱一首歌“This is the way”。通过演唱和表演，共同创造一个和谐的课堂氛围。
二、Study the new lesson
1. My school
(1)教授新单词school, classroom, library, playground
课件出示学校正门图片，问:What do you see in the picture?(生：学校大门)出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l----school. 下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！
其余三个单词classroom, library, playground也用以上方法教学。拓展学习：computer room(微机室)，bedroom,bathroom
2.认真听录音，跟读单词和句子。
3.分小组练习，用提前画好的学校平面图来介绍：Practice:
A: Excuse me.Where's the classroom/library/computer room…?
B:I can show you.Here it is.
A:Thanks.
B:You're welcome!
设计意图：语言的学习就是为了运用，学生只有真正明白了怎么说，才敢用、会用，所以让一些英语比较强的学生带头演示，然后在全班练习，这样对于句型的掌握更有帮助。真正遵循 “为用而学，在用中学，学了就用”的教学原则。
4.Play a game:Passing down(击鼓传花)老师敲黑板，学生传，停在哪个学生那里，全班一起问Excuse me.Where's the classroom？，该生回答。教师出示什么地点，学生们就问什么。（可玩3-4次，一起问，一起回答，教师问，学生单独问）
设计意图：通过游戏活动，一方面调动了学生们的学习热情，激发学生的创造性思维，另一方面通过使用句型，使学生们更加巩固了重难点，并且培养了学生语言综合运用能力和团队合作精神。
5. Share the moment(分享时刻）
（1）Please work hard at school.(在学校努力学习）
（2）Please keep our school clean and beautiful.(保持我们的校园干净又美丽)
设计意图：通过分享，培养学生热爱学习的主动性和爱护校园环境的积极性。
6.课堂练习：课堂练习：
( )1.___.Where's the classroom?
A Excuse me B Sorry C Hi
( )2.I can___you.
A.meet B.show C.point
( )3.—______?—It's a library. A.What is it?B.Where is it? C.How are you?
设计意图：通过简单的练习，来检验孩子们对课文的理解以及掌握的情况。
7.思考：What have we learnt?我们学到了什么？