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(二)学生能认读、理解并运用句子：I go to… by....
(三)学生能从20数到30
(四)学生能够辨认20到30的数字形式和书写形式。
能力目标：
通过学习本课理解有关交通工具和计算能力的表达方式，并能实际应用，并与其他同学及父母进行交流。
学习策略：
为了帮助学生掌握和运用这些句子，我用任务型教学法和情境教学法相结合，培养学生敢于开口，积极发言的良好学习习惯。
三、教学重难点
(一)重点：掌握本课所学四会单词。
(二)难点：掌握本课所学句型。
四、教学准备
奖励用的贴纸、多媒体
五、教学过程
预习导学
(一)写出下列交通工具的英文单词。
(二)补全所缺单词。
one _______ three ________ five _______ seven ________ nine ten __________ twelve __________ fourteen ___________ sixteen ____________ eighteen _____________ twenty
组长判完后，选2名同学进行展示。
合作探究
Step 1 Class Opening
师生互致问候，激活旧知。
T：Good morning, boys and girls. How are you?
Ss: Good morning, Miss Hong.
T: What day is today?
Ss:It’s Friday.
Step 2 New Concepts--How do you go to school?
1.情景引路，顺利导入
教师用学校图片“This is our school. She goes to school on foot. And I go to school by bike.”引出bike，顺势导入本课句型。
T: I go to school by bike.（板书）
2.老师在多媒体出示图片，让学生进行拼读练习：