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B.对学：C级和B级练读单词；A级试着翻译课文中的句子。老师领读句子，学生跟读。
C.群学：学科组长组织组内互读单词、课文，让C级同学准备根据句子难易程度，在小组内朗读。
(二) 活动二：Learn Part2:
A.独学：学生在学习part1 的基础上，翻译Part2句子，同时掌握课文中句子的读法。
B.对学：自学第二部分句子，标出不认识的单词；
C、互学：请教师傅，解决生单词，画出词组，并翻译句子；
三、当堂检测：
练习句型Let's go to the _______(tea shop /book shop /clothes shop/ toy shop…)
T: Who can give us some advice, which shop will we go?
S: Let's go to the book shop. (tea shop /clothes shop /toy shop)
T: What do you want to buy?
S1: I want to buy____________ .
S2: I want to buy___________ .
四、Conclusion：学习了本节课，你有什么收获和感悟？小组内回顾、交流。
1.评价个人和小组：
2.评出优胜小组：
五、Homework:
Make a survey: What do you want to buy?
What do your family members want to buy?
六、Class is over!
教后反思：
教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度；为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。本课还有一些不足：由于班级人数较多和时间限制，会忽略一些学困生，在以后的教学中多关注学困生，鼓励他们参与课堂活动。
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