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3.情感态度与价值观：?
通过学习各种颜色的词汇，引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣和与同学之间合作学习的能力，同时培养学生对生活的热爱之情和审美观。?
学习内容分析?
本课在复习三年级学过的颜色词的基础上，学习用颜色词描述物品，以及如何用英语表述自己对颜色的喜好，鼓励学生们灵活运用知识，大胆自信地进行简单的英语会话交流，从而逐步培养学生的英语语感，提高他们综合运用英语的能力。学生以前已接触过关于颜色的词，在此基础上加以延伸，让学生学到更多有关颜色的新知识。?
设计理念?
倡导体验参与，是学生在老师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现教学目标，感受成功，课堂上以多种形式培养学生积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高。
教学重、难点:?教学重点：?
能听、说、认读单词black,?brown，并能够熟练的运用到句型What’s?your?favourite?colour??My?favourite?colour?is?…?.??/?…?is?my?favourite?colour?.中。?
教学难点：?
理解we,?they,?our,?their四个单词，知道他们的用法。?
教学方法：谈话交流法，合作认读法，集体探究法、问答应用法。?
教学过程?
Warming-up?
Greetings:??
S1/S2:?What’s?your?nameHow?are?you??Nice?to?meet?you.
S3/S4:?What’s?thisWhat?colour?is?it??Now,?Listen?a?song.?
What?colour?do?you?hear?Say?together.?Spell?words?in?
pairs.?教师板书brown和blue，让学生进行书空拼写练习。接着教师说Blue??is?my?favourite?colour&?My?favourite?colouris?blue.?2次.?并板书My?favourite?colour后教学单词favourite（favou/rite）。然后教师提问What’s?your?favourite colour??让学生理解意义后作回答。?
Presenation:?
S1/S2/S3：My?favourite?colour?is...?
Everyone?has?their?favourites. (给colour加上字母s?)Today,?
let’s?learn?Lesson??19?My?Favourite?Colours??
板书并进行认读标题。?
Step?OneLook?listen?follow?
1、?Let’s?listen??and?follow?it,?please?.?Open?your?books,?follow?me.?
Read?and?say?in?pairs.?Can?you?read?themYou,?please!??
Let’s?read?and?act?in?groups.五人一小组，分角色扮演认读。?
2、Practise?
Ask?and?answer?in?groups??.每人问一次，其它同学听。教师需组织各小组同时进行。?
Step?Two?Listen?and?talk