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3.学生能够听懂、会说下列句子：What do you want to buy? I want to buy a new dress. Let’s go to the clothes shop.
能力目标：熟练掌握本课所学的购物单词，并能运用本课所学句型进行简单的对话。
情感目标：培养听英语、说英语的兴趣，感受学习英语的快乐。
三．重点知识：1.. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：shop ,go
2学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Let’s go shopping. I want to buy..
四．难点知识：
学生能够听懂、会说下列句子：What do you want to buy? I want to buy a new dress. Let’s go to the clothes shop.
五..教学方法：
根据四年级学生的特点, 遵循“以动促说，以做促学；玩中学，乐中学，用中学”的教学原则，主要采用对比教学法、直观教学法、游戏教学法和任务教学法辅助教学。
六：设计思路:
通过和学生简单的对话引出购物话题，同时引出购物的地点，出示图片帮助学生学习一些购物地点clothes shop tea shop 等，然后学生翻开课本进一步学习购物地点，学生练习巩固单词，然后讨论在这些地方能买到什么东西，你想去买什么，引出重点句型What do you want to buy? I want to buy .....,帮助学生学习此句型，再回到课本讨论珍妮，丹尼想买什么，播放录音，学习课本并回答问题，最后同桌之间编一个小对话，巩固新句型。
七.教学准备：录音带 词汇卡片 图片 茶叶 书 衣物 玩具
八..教学过程
Step1 Greeting 打招呼
T:Good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss Han
T: How are you? Ss :I’m fine,thanks
T：Nice to meet you Ss: .Nice to meet you ,too.
T:What do you like to do?Ss:Answers
（设计意图：师生间亲切的问候拉近老师与学生之间的距离，同时正真做到语言的灵活运用，让英语走进孩子。）
Step2:Lesson Hook导入
T:On Saturday ,I like to go shopping ,do you like to go shopping? Ss:Yes
T:Okay, Let’s go shopping .
（ 设计意图：简单的问句顺利成章的过度到本课所学知识，衔接自然，切合实际，同时引起学生兴趣。）
Step3：New concept 讲授新知识
1.讨论学生熟悉的商店，去过的，家附近的商店，买什么东西，同时出示一些简单图片，初步学习一些商店名称。
T: What shops have you visited? What shops are near the school?
S:Answer（学生可能用汉语，教师帮忙翻译成英语,同时出示一些图片，结合图片帮助学生学习一些商店名称）
T: What kind of things do you buy in each of these shops?
S:Answers.
T:There are many shops near my home.What can you see?（出示幻灯片，幻灯片上有fruit shop, tea shop, book shop , toy shop, vegetables shop）