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What do you want to buy ?
I want to buy a new dress .
Let’s go to the clothes shop .
3) 能够用所学句型“Let’s go to …”邀请别人外出。能正确朗读课文，为对话练习做好准备知识。
情感态度：
1）培养学生在学习中积极思考善于观察的习惯，学会运用已有的语言规律进行拓展练习。
学习策略：
1）创设以学生为主体的多种教学活动，让学生通过参与、体验、实践、合作、交流、探究等方式进行学习。
2）通过师生间的交流，培养学生在实际生活中运用英语的能力。
3）通过小组内的活动，培养学生的小组合作意识。
教学重难点
教学重点：掌握本课所学的新词会。
教学难点：理解并运用本课所学句型。
二、教具准备：多媒体、图片、录音机、磁带、关于商店或购物的图片的照片。
三、教学步骤：
Step 1 Warm-up
T: Hello ! Boys and girls !
S: Hello ! Teacher !
T: I’m very happy today ! Are you happy ?
S: Yes , I’m happy !
T: OK! Very good! Sit down ,please!
(设计目的：熟练掌握问候语，活跃课堂气氛，创造学习英语的氛围，拉近师生的距离。)
Step 2 Preview
T: Begin our class , let’s have a race .
（教师把学生分为两组，比赛猜单词游戏。）
T: I will show some pictures , if you can , please say it out quickly ! OK ?(抢答游戏)（ 要求把全班分成两组，看哪一组说的又快又多，回答正确的个人加一颗，小组加一颗。）
T-shirt , shirt , trousers , sweater, skirt ,dress , tea , book , toy , teddy bear , toy car , bike .
T: 找两位同学把图片放在相应的篮子内，哪一位学生放的又多又快，哪一位学生获胜，个人和所在组各奖励星星一颗。
(设计目的：通过竞赛的形式复习之前所学的单词，并为引入新课做准备。)
Step 3 Presentation