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3．学生能认读、理解并运用句型：Let’s buy some... How about some...
（二）能力目标
学生能够熟练运用本课所学正确地用英语进行购物。
（三）情感目标
感受购物的乐趣，养成良好的生活习惯，提高环保意识。
三、教学重难点分析
（一）教学重点
1．学生能够掌握并熟练运用本课四会单词：tomato, potato, bag。
2．学生能听懂、会说并认读单词：candy。
3．学生能认读、理解并运用句型：Let’s buy some... How about some...
（二）教学难点
1．单词tomato，potato的发音及复数形式。
2．学生能够熟练运用本课所学正确地用英语进行购物。
四、 教法学法分析
教学过程中运用任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生灵活运用所学语言进行自主的交流活动。
五、解决策略
充分利用交互式电子白板、会声会影、网页制作和网页链接等功能进行直观具体的呈现，教学内容由易到难，层层递进，充分调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂上的主体作用，通过教师、学生和白板之间的互动实现教学重点和难点的突破。
六、教学过程
(一) 创设情境，快速热身
1. Greeting.
2. Play the “Super Brain”.
Free talk: What do you see on TV?
What do you do in the ...?
慢慢地掀开幕布：Guess，what place is it?
What can you see at the supermarket?
【设计意图：使用会声会影软件制作最强大脑小短片并利用电子白板的插入媒体功能播放短片，使地点图片快速闪现，吸引学生的眼球，使学生快速进入英语学习的氛围中并复习学过的地点名词。慢慢地掀开幕布能够使学生在极大的好奇心下吸引学生的注意力，从而引出本节课的相关话题。】
(二) 分步操练，层层新授
1．Present the words：toamto, potato, candy, bag.
（1）tomato and bag
T: Guess, what’s this? Look！（放大超市角落里面的包并向学生展示）It’s a bag. （教授单词bag）