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2、How many句型运用。
教学准备? 磁带、图片、录音机、单词卡片
方法措施? 1、加强日常用语的训练。
?2、利用实物或卡片学习单词。
?3、进行情境教学进行句型训练。
课时安排?8课时
课时教案（1）
课? 题?Lesson 1 : How are you ?
教学内容? How are you ?
课时目标
（含重、难点简析）?1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.?
?? 2.说出并且听懂Nice to meet you.
教? 学? 环? 节?个人修改? （或备注）
㈠? Warming? up?
1、Greeting?教具、学具准备?Mr.Wood的图片，收音机
T: Hello, boys and girls.?
S: Hello, Miss Yun.
T: What’s your name?
S: My name is…
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫
㈡? New concepts
⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
?? 3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.
4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
? 5. 师生之间进行打招呼问候,如
? T: Morning ,boys and girls.
? S: Morning, Miss Yun. How are you?
? T: Fine, thanks . How are you?