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第二课时
年级
四年级
教学目标
能听懂、会说、认读并书写下列词汇：you,teacher,hello,hi,your,name,friend,pupil,his,her
能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
—What’s your/his/her name ?
—My/His/Her name is ...
3.认识到You can call me ... 和 My name is ...是表达同一种事物的两种表达法。
过程与方法：
1. 充分调动学生的积极主动性，让学生积极感兴趣的主动学习。
2. 组织学生小组合作探究，小组为单位，进行练习扮演。
情感、态度与价值观：
激发学生对英语在实际生活中的实际应用。
三、学习者分析
本班共有32名同学。同学们活泼好动，四年级的学生正是积极性、主动性强的时候。学校引进优学派电子书包，学生们非常感兴趣。本校学生都是农村家庭的孩子，对电子产品很好奇。能用电子产品上课学习，他们更是感兴趣。
本课课文是四年级下册开课的第一课，本课出现的知识有兴趣又接近生活，非常有利于学生们掌握和运用。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重难点：单词中的pupil,friend,teacher有些难度。采取的措施有，用音标拼读法记忆，用优学派单词拼读记忆法，学生感兴趣。
教学重难点： 句子中的His name is ...
Her name is ...
这个句型看似简单，但是孩子们掌握起来不是很好，易混。在这里我用到班里的同学，让学生们来介绍。我认为用自己身边的朋友来记忆和练习，孩子们更容易掌握和理解。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用
及分析