四年级下册（2013年12月第1版）《Lesson 2 Is This Your Pencil？》精品教案下载-台湾省优质课

在日常情境中注意用简单的英语进行对话。

3、情感态度目标

1).培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2).培养学生在每天的生活中试着模仿和运用英语.。

3).鼓励学生大胆自信地运 用英语进行交流。

三、教学重难点

重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：pen, pencil, ruler, crayon , pencil box ,what ,whose..。

[2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：

Whose …is this? It’s my /his/her …

难点：是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听 重点。

四、教学准备

教师 准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片pen，pencil, ruler， crayon。

另外还要准备钢笔、铅笔、蜡笔、尺、橡皮、文具盒等文具。

五、教学过程

Step 1: Warm-up

Free Talk.师生问候，复习上节课知识。

T; Good morning, class ！

S: Good morning,teacher !

T: How are you?

S:I’m fine,thank you.And you?

T:I’m fine ,too.Thank you!

Step 2: Presentation and Practice。

1. My pencil box

1）呈现情景,引入新单词。

教师手拿一个新文具盒，对学生说，Look, this is my new pencilbox, what’s in it?Guess!鼓励学生踊跃回答，然后打开文具盒，一一拿出里面的文具，利用课件图片展示新单词，出示单词卡，学习新单词pencilbox,pen, pencil,ruler,crayon,教师领读示范，学生跟读练习。

2）单词操练

首先，教师举起单词卡，确保全班每个学生都能看见它，学生也高高举起相应文具，并大声说“This is my pen / pencil/ ruler/ crayon。”

然后，同桌之间操练单词，并上台表演，便于熟记单词，加强口语练习。

2.初步学习名词所有格：

1) 出示Steven图片，问：Who is he? 生：He is Steven.