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（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇pencil,pencil box , what , pen , ruler , crayon,whose .
（2）学生能认读、理解运用下列句型：
------ Is this your pencil? -----No, it isn’t
------ Is this Steven’s pencil? -----No, it’s not his pencil
------ Is this Jenny’s pencil? -----No, it’s not her pencil
------Whose pencil is this ? ------ It’s Danny’s pencil .
2.学习策略目标：教学过程中运用任务型教学法、情景教学法、小组合作学习法，激发学生学习兴趣，给学生创设情景，使学生灵活运用所学语言进行自主的交流活动。
3.情感态度目标：能用本科不表于言讨论东西是谁的，并找到物主，培养不恶声互相帮助、团结有爱的品德。
三、教学重难点分析
教学重点：
（1）学生能够听懂、会说、认读和书词汇：pencil,pencil box , what , pen , ruler , crayon,whose .
（2）运用下列句型进行问答练习：
------ Is this your pencil? -----No, it isn’t
------Whose pencil is this ? ------ It’s Danny’s pencil .
教学难点：名词所有格的用法。
教学准备
录音机 文具实物 PPT 课件
五、教学过程设计
Step I:Warm-up
Sing an English song .
Greeting.
T: Good morning ! boys and girls
S: Good morning ! Mrs. Ren.
T: I bring you a magic box . There are many things in it .Someone can draw pictures , someone can write stories and someone can measure. Do you want to see ?
S: Yes!
T: Ok, look at the screen please.
【设计意图】：先以英语歌曲进行热身活动然后以猜一猜的方式引起学生的好奇心，很快的进入学习氛围。
StepII：Presentation
learn the new words
T: See,what’s this ?