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2：本课的特殊疑问句：Whose pencil is this? It’s________。
教具使用：图片、录音机
教学过程：
Greeting.
T:Hello,boys and girls, are you ready for English class? Ss:Yes. We are ready.
T:Let’s do a warming up: Follow me.
教师带领学生一起做一组热身活动，让每个人都动起来，活跃课堂气氛。
二、 Review
1.练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。
如：This is ____. She is a girl . She is my friend.
2．问答练习
Teacher : What’s his/her name?
Students: His / Her name is______.学生之间互相练习。
三、New concept.
1．实物教学本课四会单词：
pencil box , pen ,pencil, ruler, crayon 要求学生运用句型
What’s this?以及该句型的回答。教师 边教授边在四线三格里板书五个单词。
2．运用制作的图片进行巩固以上单词。在此过程中通过分组，男女生，个人展示等不同方式巩固。
3.通过两个游戏再次巩固单词，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
4.教师将提前准备好的袋子里实物拿出提问学生：Is this your pen/pencil/ruler?让学生回答Yes, it is 或者No, it isn’t.
教师继续提问：Whose pencil/pen/crayon/ruler is this? 教师假设：Is this Steven’s/Jenny’s/your/her/his/ pen?等句型的练习，重点掌握物主代词的使用以及名词所有格的使用。学生灵活回答老师提出的问题。
5.学生听原文材料，跟读，感受一般疑问句和由本课whose引导的问句的不同。
6．教师出示幻灯片图片，先讲解做题方法， 完成第三部分，学生自主完成，个别同学在白板上展示。教师当堂订正。老师点评注意事项。
7.完成本科相关习题。
8.Homework1.背诵单词，朗读对话。
四．课堂小结：
让学生自己来谈本课自己的收获，教师点评。
五．教学反思。