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2. Is this/that your pencil?
Yes. it is. It’s my pencil.
No. it isn’t. It’s her/his pencil.
3. How do you spell pencil? P-E-N-C-I-L
能力目标：
1、能辨认物品的所有者；
2、根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答；
3、能识别不同句式的语句(陈述句,疑问句)；
4、培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。
情感目标：
通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。
二、教学重点
1、词汇：pencil, pen, ruler, pencil box,crayon.
2、掌握指示代词this/that的用法；
3、掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答。
三、教学难点
句型 “Is this/that …? Yes, it is/No,it isn’t”,以及名词所有格的用法。
四、教具
多媒体，学习用品实物，单词卡片。
五、教学过程
课前准备：收集一些学生的学习用具。
T stands for teacher, Ss stand for students.
教学设计
Step 1:Warming up
Sing an English song.
Greeting.
Say hello to each other.
Step 2:Revision
Introduce your friend.eg:This is my friend.She is Zhang Yilin.She is a new pupil.指名介绍。
Step 3:Presentation