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情感态度与价值观：在活动中增强学生们的合作意识，激发学习兴趣。
教学重难点
重点：学习整十数词及询问物品数量的句型
难点：句型How many _____are there?
There are _____ ______.
懂得How many 后加名词复数。
教学过程
Step1、Greetings.
Step2、导入新课
T:（出示幻灯片）同学们，我们以前学过数词的英语表达，还记得吗？谁来用英语说一说1-19的数词的英语表达方式？
S: One,two,three,four…….
T:回答的真好，接下来让我们一起再研究一下这些词汇，在1-9，和11—19中，你发现了什么？在单词构成上有什么规律吗？（出示幻灯片）
S:13-19后都有teen.
T：那10，11，12呢？有变化吗？
S:有。
T:对，他们都改变了原型，还有别的不同吗？
S:13,15,18
T:对，同学们观察真细致，谁来在读一读？（找学生单个读，齐读）
T:那整十的该怎么表达呢？同学们看图片，找一找有什么规律？有什么好的方法记忆吗？
S:结尾都有ty…..
20在12的基础上改变了.
40少了u. 其他的都把十几后的teen换成了ty.
(让学生找规律)
T:真不错，它们怎么读呢？师范读，领读，学生读。
Step3、游戏：汉译英，英译汉。
Step4、学习句型
1、 T:（老师拿着自己的书）问：What’s this?
S: It’s a book.
T:(老师再拿几本书放在书桌上)问How many books are there?(出示幻灯片)学习句型及句意.，讲解How many 的用法：后跟名词复数。
2、 领读，学生读。