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在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点：
学生通过同伴练习掌握How many … are there ?
There are ...的回答。
教学难点：
1.培养良好的学习习惯
2.学生能听懂、会说下列句子结构：
How many … are there ? There are …
教学用具：
磁带、录音机、数字卡片（from one to nineteen）、本课课件、教室里的课桌椅书包、尺子、铅笔等事物。
教学过程：
一、Class opening and review(开始上课和复习)
1、Greeting（问候）
2、复习上节课的内容,利用摆放的学习用具回答：
Where is----? It is-------(on、in，beside，under)----- .
Where is-----?He/She is-----(beside，between---and)---
Let’s play！（做游戏）
Now. let’s play a game to review numbers.
让每名学生准备从1到19的数字卡片，尽可能打乱数字卡片。因为如果每个学生的单词顺序一样，这个游戏就没法进行了。
教师喊出任意一个数字，哪一组的学生做得最快，最准确。那一组就是获胜者。并且给那个组加2分。最后那个组得分多，那个组就是获胜者。
Lesson hook (课文导入)
今天我们将学一种可以用大数字数数的简单但非常重要的方法。
二．New Concepts（新概念）
（出示课件）
（一）出示学习目标
1.知识目标：能听懂、会说下列句子结构：
How many...are there？
There are…
2．能力目标:在日常情景中注意观察，并用简单的英语对话。
3.情感目标：在每天的生活中试着模仿和运用英语。