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通过师生、学生间的语言互动，理解描述事物所处位置的句型，并能熟练使用现在进行时描述正在进行中的动作。
通过认读词汇，引导学生发现字母组合 ea 和 oo 在单词中的发音规则。
情感态度目标
能正确理解文本，感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。
能积极与同伴合作，灵活运用本课语言点围绕物体的位置进行对比。
教学重难点
教学重点
能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she, behind
能听懂、会说并认读介词短语：in front of
教学难点
能够理解并灵活运用句型 Where is he/she?及所学过的方位介词来描述物体的位置。
教学准备
教学课件、多媒体
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Greetings and revision
Greeting: Hello! Nice to meet you! How are you?
Sing an English song: Where is Danny?
通过师生问候，
使学生自然地
问候：Hello! I’m fine!
进入英语学习
Warm-up
(3 minutes)
状态，唱英文歌
曲能激发学生
学生跟唱歌曲。