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③能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。
2、情感态度目标
通过进行简单的个人信息交流和问候，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
3、学习策略目标
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。
教学重难点：
1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句、问候语。
2、教学难点：能灵活运用所学的物主代词、方位介词以及数词。
教学准备：
铅笔等文具用品，多媒体
教学过程：设计意图Step 1：Class Opening
1. Sing a song: Find a Friend.
2. Greeting
Step2: New Concepts
一.出示本单元单词： 齐读 听写 拼读判，汇报
二.出示本单元重点句子 找生读，并翻译 再齐读
三.出示本单元字母组合ea, oo在单词中的发音 小组读 举例
四练习：
1. 语音归类练习 找生说
meat zoo teacher foot bread school
head good eat cool sweater book
read: _____ _____ _____
moon:_____ _____ _____
thread:_____ _____ _____
wood:_____ _____ _____
2. 讨论图片：
Look at this picture, what can you see? 找生答，做 Look and write.
3.出示问题：
Where is Danny ?________________
Where is the crayon?_______________