四年级下册（2013年12月第1版）《Lesson 7 Months of the Year》最新教案下载-江苏省优质课

My birthday is in ... 进行询问并回答。

过程与方法：

帮助学生经历操作、观察、问答、归纳等教学活动，利用各种教学手段循环反复十二个月的单词，让学生的听、说、读和写达到熟练的目的。

情感、态度与价值观：

同学之间通过询问生日等，彼此加深了解，体现团结友爱的精神。

2）通过本课的学习，知悉父母的生日，及时送上祝福，表达对亲人的关爱之情。

教学内容分析：

Months of the year部分通过询问引出关于12个月份单词的学习，这部分的单词与学生的日常生活息息相关，更利于学生接受和掌握。

2. Let’s sing.部分通过歌曲进一步加深学生对12个月单词的听说和认读等。

3. Let’s do it.部分是向学生展示12个月的缩写及其特点等。

4.Let’s play.部分是Bingo, 学生通过游戏练习12个月单词的听说和认读等。

教学重点及难点：

教学重点：12个月的单词听、说和认读及书写缩写的练习与掌握。

2.教学难点：January, February, September, October, November, 和December等单词都比较长，要帮助学生找出这些单词的结构规律以及发音规律等。

课的类型：新授课。

教学准备：

教师准备12个月份的词卡，固体胶，(自制不透明小纸盒一个、学生英文形式姓名卡若干、大小写字母卡片若干和PPT等）。

教学过程：

复习活动：

教师以问答的形式复习以前学过的旧知识How many ... are there in the ...? 引出本节课关于12个月单词的学习内容。

进入新课：

教读单词：

教师出示12个月的单词卡片，以更高、高、中、低和更低的调子朗读学习新单词，学生觉得有趣儿，更易于接受和掌握新单词。

游戏活动

利用12个月单词卡片进行游戏活动，通过游戏 Guessing Game 进一步加强了学生对于12个月单词的听、说和认读能力。

出示PPT

学生观看PPT，将新学的12个月的单词逐一进行对比，发现12个月的相同点和不同之处，帮助学生增强记忆。

游戏环节

通过游戏We are Family，展现了12 个月单词的结构，让学生拿着字母卡片，寻找自己的位置，排列出月份的字母组合，进一步强化了学生记忆。

跟唱歌曲