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Whose birthday is in…?来提问并回答。教学
准备幻灯片,图片教学过程教学设计设计意图Step1. Warming up.
Sing the song Twelve Months.
Step 2. New Concepts.
T: When is your birthday?
My birthday is in ______.
Show the months with the slide.
Play the game to practise the words.
Step：3. Presentations.
1. T: How many days are there in a month?
What can we do in March?
What can we do in December?
Pair work : ask and answer with your friend.
2.Group work.
How many months are there in spring/summer/fall/winter?
Step: 4.Role play
Listen to the tape and follow it .
Role play.
Step: 5. Homework.
Write about your favourite month and the reason.
写下你最喜欢的月份及原因。
通过歌曲开课。调动学生学习英语的兴趣。
小组活动时，让学生去采访自己的同学，问一问他们的生日。
角色表演环节，让学生加深对单词的理解，有利于学生的记忆
课 后 反 思
本课我设定了三个目标。第一个目标是对生日的英文表达，第二是学生能对四会单词进行掌握。学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第三个目标是学生可以熟练的运用句型。另外，在课堂中，让学生可以根据基本句型来拓展到第三人称。对于基础较差的学生我加大力度练习。
总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。