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Whose birthday is in July?
㈡?能力目标?
?? 引导学生积极参与教学活动，实现完成认知目标任务，培养合作探究、自主学习、活学活用的能力。?
㈢?情感态度目标?
?? 激发学生的积极情感，培养合作与创新精神，增强竞争意识。教会学生在认知和经历交流的过程中大胆面对困难，在实践中得到情感交流，凸现个性。
四、?教学重难点?
1.?教学重点：听说读写十二个月份单词。
2.?教学难点：熟练运用What’s your favourite month?
Whose birthday is in July?
五、?教学准备?
多媒体课件、月份卡片、四季图
六、?教学过程?
I.?Class?Opening?and?Review?
1.?Greeting??
T:?Hello,?boys?and?girls.? ?S:?Hello,?Miss?Li.?
T:?How?are?you?today?? S:?I’m?fine,?thanks.?And?you??
T:?I’m?very?well,?thank?you.?T:?Nice?to?see?you.?S:?Nice?to?see?you,?too.??
（设计意图：通过学生熟悉的问候语与学生进行交流，帮助学生寻找语感，尽快进入英语课堂。?）
2.?Game:?Say?the?Numbers.?
T:?First?let’s?play?a?game.?
Look!?I?have?many?number?cards.?Please?say?the?numbers?quickly!?Team?One,?Team?two,?are?you?ready??Let’s?begin!?
S:?One,?Two
T:?(Show?the?card?of?“twelve”)What?is?it S:?Twelve.?
T:?Good!?This?is?twelve.(板书twelve)?
（设计意图：此游戏旨在复习1到12的数字，同时也是为后面的chant作铺垫，并且最后一个数字停在12，让学生动脑筋去想与12有关的事物，以旧带新，自然的引出新授内容。）
II.?New?Concepts?
January??February??March??April??May??June??July?August??September??
October??November??December
?1.?Demonstrate?
T:?Can?you?say?something?about?“twelve”?