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学生主动探究，自主发现基数词变序数词的规律。通过开展猜词，找朋友，十二生肖排序等活动，让学生把所学知识用运到实际生活中，达到学以致用。采用的方法有教授法，直观教学法，创设情境法，自主学习法，合作学习法。
情感态度与价值观目标：
教师关注学生的喜好，需求，营造宽松，民主，和谐的课堂氛围，通过多样性的活动激发 学生兴趣，调动学生的积极性，使学生感受到学英语的乐趣，实力自信心。学习本课后，让学生树立按顺序排队的意识，作一名文明小学生。
教学重难点：
重点：序数词及基数词变序数词的变化规律
难点：序数词的实际运用。
教学准备：课件，录音，月份及序数词单词卡片，十二生肖头饰
教学过程：
Step.1 Greeting and revision
------ Good afternoon, teacher!
------Sit down please.
-----Thank you ,teacher.
Let’ review the months of the year . Let” sing loudly together.
(设计意图：师生问候营造英语课堂氛围。师生共唱月份歌来复习旧知，激发学生的学习兴趣。)
Step 2.New Concepts
Lead in.
课件出示龟兔赛跑图片，问学生谁得了第一名，来导入新课。
（设计意图：通过看情景图片，学生仔细观察，得出问题答案，引出序数词first,使学生印象深刻。）
课件出示李明正在参加赛跑比赛的图片，师生讨论图片内容，讲解新知。
This is a race.
T： Who is the first?
S：Li Ming is the first .
T:Who is the second?
S: The girl is the second.
T:Who is the third?
S:The boy in red shorts is the third.
(设计意图：通过新旧单词对比，字母组合发音来讲解新单词，学生掌握起来更容易，结合图片问答，讲解重点句子，便于学生理解。)
播放课本录音，学生听并跟读，注意模仿语音语调，提高学生的听说能力，便于学生进一步巩固课文内容。
听并跟读序数词第一到第十二，小组合作认真观察这些词，相互讨论基数词变为序数词的变化规律，学生找出规律，教师进行纠正 总结。
（设计意图：学生观察，合作探究，共同找出变化规律。培养了学生的互助合作意识，锻炼学生自主学习的能力。）