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语言技能
学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间，能就节日的话题开展简单的交流。
情感态度
通过歌曲导入、听音猜节日、看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生参与课堂活动的积极性。
通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。
学习策略
有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。y
三、教学重点
学习节日的名称
问答节日的日期和自己生日的日期
四、教学难点
正确表达英文日期
用英文问答节日和生日的日期
五、教学准备
日历， 教学光盘， PPT课件， 节日卡片
六、教学步骤
StepⅠ Class Opening ( 4 minutes)
Greetings and review
Let’s sing a song!
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: Before our lesson, let’s sing a song together, OK?
Ss: OK!
Sing “Twelve Months” in Lesson 7.
[ 设计思路：通过师生合唱第7课学过的歌曲，帮助学生快速进入英语学习语境，并在轻松愉快的氛围中复习月份单词。]2
Free talk
T: What’s the date? （拿出准备好的日历提问） S：It's...
T：When is your birthday? S1：... S2：...
[ 设计意图：由日历引出日期，并通过提问孩子们的生日来复习日期的表达方式。]
StepⅡ New Concepts ( 12 minutes)