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3、情感目标：
让学生在自主、合作、探究的学习过程中去学习、感受英语，激发学生学习英语的兴趣。
4、学习策略目标：
通过本课的学习帮助学生积极运用所学的对话进行表达和交流。
5、文化意识目标：
帮助学生了解中西方的一些节日，以及感受不同节日的氛围。
教学重点、难点：
1、教学重点：要求学生能够读、说出并听懂六个节日，以及用语When is it? It is ____ .
2、教学难点：各种节日的英文表达法以及运用所学内容进行实际交流。
教学准备：多媒体设备、教学幻灯片、单词卡片
教学过程：
Step 1. Review.
listen to a song （twelve months）
Greeting.
Hello! Boys and girls .How are you? This song is about months .
T: My favorite month is May, because my birthday is in May. What’s your favorite month?
S: My favorite month is ______.
【设计意图】：教师与学生自然的问候可以使学生快速融入英语学习氛围，通过课前准备时听有关月份的歌曲以及月份的儿歌帮助学生复习月份，同时为下一步教学做铺垫。
3.Chant.基数词变序数词的顺口溜。
4.总结日期的表达。
5.出示蛋糕图片由老师的生日引出When is your birthday? It’s ___.
T: When is your birthday?
S: My birthday is -----
【设计意图】：通过复习句型为学习新知识和知识的输出做必要的准备。
Step 2: New Concepts：
1.New Year’s Day
T: Look at the picture 1. This is the first day of January. It’s January the first. What festival is this?
S: New Year’s Day (元旦)
T: It’s New Year’s Day 领读单词，学生读单词。
T: When is New Year’s Day?