四年级下册（2013年12月第1版）《Lesson 9 When Is It？》精品教案下载-保山市优质课

Children’s Day, Teachers’ Day, National Day

（2） 句型：When is_____？It’s_____.

语言技能

学生能听懂、会说、认读节日名称,并能够用英语表述节日的具体时间，能就节日的话题开展简单的交流。

情感态度

通过歌曲导入、听音猜节日、看图猜节日等环节, 激发学生的学习兴趣, 充分调动学生参与课堂活动的积极性。

通过小组问答、小组制作等形式培养学生合作学习的能力。

学习策略

有意识的帮助学生形成适合自己的学习策略，在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。

四、教学重点

学习节日的名称

问答节日的日期和自己生日的日期

五、教学难点

正确表达英文日期

用英文问答节日和生日的日期

六、教学准备

PPT课件， 节日卡片、序数词卡片

七、教学步骤

一、?Class Opening and Review

1．Greeting .

师生英文问好，并和学生讲述动物王国邀请我们去给动物颁奖的小故事，为下一课的学习做铺垫。

2．Review教师出示多媒体课件通过开小火车等方式重点复习月份和序数词，引出日期的表达方式。

二、New Concepts

1．引导学生学会表达日期：“月份+the+序数词”，并引出日期的提问方式：“When is ____ ?”

2．介绍节日

认读 Children’s Day / New Year’s Day/ Spring Festival /

International Workers’ Day / Teachers’ Day / National Day 等节日名称及相应的日期。（课件演示）

(板书)

[ 设计意图：在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，并充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，通过节日图片、声音、食物、日期等多种方式引入新知，丰富教学内容和形式，并通过反复练习，帮助孩子理解记忆节日名称和时间。]

Consolidation