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a.?Knowledge Objectives?(知识目标)
1. New?words：consider, honest, ancient, compare, courage, mistake, pride… ?and?key?phrases: at times, compare … to … , make mistakes … .?
2.?Learn?some idioms(习语) with “dogs”.
b.?Skill? Objectives（能力目标）
1. 学习常用的阅读技巧：skimming, scanning, predict…
2. 写作的基本方法。?
c.?Moral Objectives（情感目标）
1. 通过小组合作，培养团队精神。
2. 了解异国文化，拓宽课外知识面。 ?
四、教学重难点
重点：Know the differences between cultures.
难点：Express the differences.
五、教学方法
自主--合作学习法、情景教学法、引导点拨启发式教学、
阅读课教学模式
六、教学过程（Learning steps）
Step1 Warming up.
Play a game: I do, you guess.
(设计意图：通过play a game de 形式进行课前热身，吸引学习兴趣，在复习手势语在不同文化中的不同含义引入本课主题，继续谈论文化差异。)
Step2 Leading in.
Show the learning objectives.
Guess the meaning of the phrases of dogs.
(设计意图：出示学习目标，让学生目标明确的进行本课学习；引导学生猜测dogs在不同文化中的含义，顺利引入新课学习。)
Step3 Pre-reading 读前
Learn some new words: positive、negetive …
(设计意图：出示图片：patterns of bat,引导学生了解bat在中西方文化中的不同含义，同时在语境中学习新单词，易于学生理解掌握。)
Step4 While-reading读中
(读中任务前，先出示本节课阅读步骤及主要任务的图表，让学生对本节课的阅读任务及阅读形式做到心中有数，提高学习效率。)
Task 1 Skimming略读
Go through the passage and choose the best title.