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教学重点：
1. 学生能够听说读写sun、 cloud、 rain、 wind、 snow这些词汇。
2. 学唱歌曲《Twelve months 》
教学难点：
运用本课所学的语言知识进行实际交流。
教学过程：
(一)warming-up
1、Greeting as usual：
T: Hello, boys and girls
Ss: Hi, teacher!
T: Nice to meet you
Ss: Nice to meet you too
T: Today we will learn lesson 10 before the new class we will sing a song
2、Now let’s sing a song: (Twelve months )
January February March April May June July August September October November December Twelve months make a year (one more time )
(二) Revision
1复习一年的十二个个月份 January February March April May June July August September October November December 设计意图：此环节既可以调动学生们的积极性, 又可以复习月份的单词。
并导出新课 In different seasons have different weather So today we will learn somethings about weather （三）New concepts
Part 1 What is it?
= 1 ﹨* ROMAN I ．Words study
1、教师拿出太阳的简笔画， 并问学生What is it? (教师运用身体语言， 简笔画板书， 实物引导学生猜出谜底是太阳。) 板书sun , 教读几遍， 并引出句型： This is the sun.
2、Teacher asks：How do you feel when you are under the sun? I feel very hot! 教师结合身势语表达hot， 并板书句子 The sun is hot 。
3、教师拿出画cloud的简笔画， 教读cloud这个单词，接着再指着云下面的雨，问 What is it？教授rain 让学生操练学说。 并且引出句子 Do you see the cloud and the rain ? 4、出示wind 的简笔画， 教读 wind， 并用一个问题引出句子 How to say “看我“in English ？ 生们回答 Look at me 引出句子Loo at the wind
5 教师画出雪花的简笔画. 提问 :What is it ? 教授Snow 并说句子(This is snow.)紧接着问What color is it? (生回答 white.) When the snow is falling ,How do you feel? (生回答Cold) 并引导出句子 This is snow. Snow is cold and white
6 学习完所有的单词句子老师表达自己的喜好 I like rain and sonw. What about you ?
设计意图: 教师通过简笔画的形式直观的展示本课应掌握的单词， 学生更容易接受。
= 2 ﹨* ROMAN II . Words and Sentences consolidation
1. 教师示范读单词, 并利用闪卡巩固新学单词及词组.
2. 游戏环节: 教师带领学生进行小游戏---What is missing?
设计意图： 本环节中的两个步骤都是围绕单词巩固进行的。利用游戏的形式可以有效地调动学生的积极性， 并起到巩固强化的作用。