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今天上课的904班属于我们学校的二级实验班，班上所有同学英语基础比较薄弱，还有一部分同学甚至连的单词都读不好，因此学习这样大篇的阅读文章对很多同学都有相当的难度，但我决定用小组合作的方式让他们先预习，然后结合学生的水平能力及知识能力，联系学生生活实际，引导学生结合自己的生活体验，自我学习，互相学习，鼓励他们主动参与教学活动，在课堂上能进入角色，克服语言障碍和胆怯害羞的心理压力，真正成为学习的主体。
四、教学重点、难点
在本节课当中学习dog, dragon and rose在中西方文化中的不同含义是本节课的重点，理解在不同的国家同一动植物的含义是不同的是本课的难点。
四、教学过程（
Step 1 Review
通过对教室里所有老师打招呼引出不同国家的不同说法，的图片，然后引出三张关于狗，龙和玫瑰花导入新课。
Step 2 Pre-reading
Learn some new words。
Step 3 While-reading
Fast reading , Finish 1b.
Careful reading
Read paragraph 2, 3 and 4 ,完成相应的任务，小组成员之间相互交流，找出相关答案。
3. Listen to the tape, finish 1c.
4. Read the passage loudly and try to retell the passage.
5. 小组之间相互探讨，找出文章的key points 并通过投影仪展示。
Step 4 Post-reading
Finish 2.
Step 5 Summary.
Step 6 Homework.
让同学们课后完成3，进一步探讨文化差异。培养学生综合运用能力和探究能力，体现学以致用原则。
七、板书设计：
Unit 3 English around the world
Topic 2 Section C
negative at times
positive be regarded/ considered as
honest compare --- to ---
courage a symbol of
creature pay attention to