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?B、Play games，做“change, change , change”的游戏。给rain、sun，snow、cloud、wind进行变身，老师给出例子：snow—snowy，cloud-cloudy然后让学生说出剩余单词变身后的新单词，以旧带新，加强新旧知识之间的联系，让学生发现规律，掌握方法。
?C、在多媒体课件中出示各种天气的图片，学习、巩固新单词rainy、sunny、snowy、windy、cloudy，给孩子们视觉和听觉的双重冲击，刺激孩子们的大脑，让单词在有声有“景”的画面中，生成有效记忆。
D 、创设可让孩子有所想，有所言的语言环境，学习句型How’ s the weather today ? It’s ______.。
E、 通过分组比赛的形式，巩固新句型，达到熟练运用的目的。
F、 通过一个小歌谣来巩固总结本节内容，让学生体验语言，运用语言所带来的快乐。
?
?五、教学重点及难点教学重点：
?1、学生能够读、写、说出并且听懂描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。?
2、学生能够熟练的运用How’s the weather today ? It’s ______.这一句型描述不同的天气状况。
教学难点：??学生能够掌握并综合运用本课的教学内六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、Class Opening and Review
1.Greetings师生相互问候
T:Hello ,boys and girls!
T:How are you today?
T:I’m fine ,thanks.
T:Nice to meet you.
Are you ready for English class?
2．Listen to the song.
3.Review：snow，wind，rain，cloud，sun?
Teacher shows picture and ask
What is this?
教师板书：sun, wind, cloud, snow, rain.?
?
?
S:Hello,teacher!
?S:I’mfine?,thanks. And?you?
?
S:Nice to meet you,too.
?S:Yes!
?
?Ss :It is....