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3.了解字母组合ir,ur,er和or在所列单词中的发音及规则情感
态度培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心,学生在课上勇于自然表达英语，从而树立自信心文化
意识学习策略能通过观察自己总结天气词语的变化规律及字母组合的发音规则
教学重点1.能听懂、会说、认读、书写单词how,weather,sunny, cloudy, warm, cool, windy
2.能认读、理解并运用句型：――How’s the weather in _______?
――It’s .
教学难点运用句型：――How’s the weather in _______?
――It’s .
教学方法直接法、情景教学法。评价方式语言、肢体动作教学准备PPT课件
教 学 过 程 教学
环节时间
安排教师活动学生活动教学
预设设计
意图
Step Ⅰ
Class Opening and review
Step Ⅱ
New concepts
Step III
Class Closing
5minutes
29 minutes
1 minuteGreeting the class: Nice to meet you. How do you feel?
What day is it?
Sing “The month song”
Show pictures of “ sun, wind, cloud, rain, snow”
Teach“snowy,sunny,cloudy,rainy,windy”and “cold,warm,cool”.
Ask Ss to find the rules of the nouns and adjectives.
Play a game:Magic eyes
Teach the sentence:How’s the weather?and the answer.Ask the Ss to look out the window and ask them today’s weather.