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能力目标
1.在具体情境中，运用所学单词，描绘不同的天气情况。
2.运用新句型和同伴交流和描述天气情况。
情感目标
感知幅员辽阔的祖国千变万化的天气。
教学重点：
能听懂，会说，认读和书写下列词汇cloudy，windy，sunny，snowy，rainy
教学难点：
能听懂，理解并运用句型How’s the weather today？It is.....
教学过程：
Step1 Warming up
Greeting
Review
复习上节课所学名词snow，wind，rain，Sun，cloud。
T: What’s this?
S:It’s rain.
（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。）导出课题。
Step2 New Concept
1，Show the pictures of the new words。
T:Look at the picture.The weather is windy. It is windy.Say together!
Ss:windy
T:What’s the meaning of it?
S1:有风的（学生拼读、练习读单词。）
教师用彩粉笔把y板书在wind后面，学生对比发现它们的差别。
（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）
2．Teach windy，rainy，cloudy and sunny.
教师引导学生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让学生试读出单词。
注意特别强调sunny的不同。
（设计意图：加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方法。）
3再次强调本课重点句型 How is the weather today？ It is......